1、文学系

2020年初，在抗击新冠病毒肺炎的特殊时期，文学与传媒学院文学系的外国文学课程组认真落实教育部“停课不停学”的指导意见，在西安翻译学院党政各级领导的关怀支持下，全力以赴认真投入了线上教学的准备工作。课程组的老师们是文学与传媒学院师资队伍中的首发阵容，也是一支最有特点的队伍：学历最高、职称最高、专业学识力量最雄厚、年龄结构最合理的队伍。疫情期间，在教育工作的特殊战线上，他们以巨大的热情和斗志，不辞辛劳、不顾年岁、不怕互联网教学的新挑战，一往无前，着力打造了一门抗疫期间在线教学的示范课程。

在2月初在疫情最严峻时候，课程组的亢西民教授，年逾花甲，积极鼓励和安排课程组的老师们录制课程。他身兼繁重的行政职务，一边忙着筹备申请硕士点的工作，一边号召课程组的老师们对外国文学课程的在线教学率先进行科学布置，大家以视频会议方式反复十几次沟通，确定该课程线上教学的目标与内容，提供了相关课程资源，之后，克服隔离期间的种种不便，课程组的全体教师们花费了大量的时间和精力，对大部分的外国文学课程录制进行了具体操作训练和完善。

 

 

课程组的青年带头人刘卓副教授在网络课程的设置、测试等方面进行了大量工作，博士毕业的赵娟茹老师在参考书目与学习资源的整合优选方面高质量、细致地完成了相关工作，为2月24日顺利开展网络教学的提供了有力的保障。此外，文学系其他的课程组团队的高云霞老师、姚皎娣老师也为文学系课程建设提供了不少细节上与技术上的建议和解答，从而助力外国文学课程组团队顺利开展在线教学的工作。

 

以这次“停课不停教”活动为契机，文学系的外国文学课程组对外国文学课程的教学方式进行了认真的反思，结合教学和学生的实际，有效地利用好信息化手段，将教学改革继续深入下去，力图在在线教学、混合式教学方面为西安翻译学院本科教学打造出一门高质量“金课”。

 

 

 

 

 

2、传媒系

2月24日是正式开始线上授课的第一天，我系共有11门课程在今天通过线上录播和直播的方式展开教学工作。为了确保线上授课能顺利的开展，老师们做了大量的前期准备工作，包括自己录制教学视频、自己剪辑视频、探索科学合理的线上线下混合式教学方法。与此同时，也跟学生做了大量的沟通工作，帮助学生使用网络软件，提前跟学生在学习平台互动，测试学习平台的功能和稳定性，告知学生学习通的使用方法和本门课程的授课方式，让学生提早适应网络教学模式并熟悉相关软件的使用方法。另外，为了应对开课时网络大堵车的可能，老师们也准备了多种备选方案来应对突发问题，比如除了在学习通建课之外，也将学习资料通过QQ群、微信群的方式传给学生，方便学生通过多种渠道获得学习资料。还有些老师利用腾讯课堂或者钉钉等软件作为备选授课方式，以防在上课当天因网络不畅通而无法登陆学习通平台的情况。

 

-早上七点半龚端悦老师就在学习群里发布上课签到安排，八点半上课之前，学生已全部登陆学习通平台，开始正常上课。龚老师主讲的《形体与舞蹈训练》课程，主要采用录课的方式让学生提前学习动作要领，上课的时候让学生发姿势照片以便老师能及时纠正学生的动作是否规范。同时龚老师也会采用直播或者发自己现场示范照片的方式再次给学生直观的讲解动作要领，授课效果良好，学生的接受情况也比较好。

赵力子老师、王纹老师、刘玮老师、王卓慈老师也是早早的就进入学习通课堂，检测软件功能，提早安排教学工作。让老师们感到欣慰的是，绝大部分同学都能较好的进入学习状态，早早就进入网络课堂，而网络授课让学生多了一些新鲜感，课堂的参与性和互动性也比较高，学习效果良好。另外，今早学习通并未出现太严重的卡顿现象，签到功能也能正常使用，播放的教学视频画面也比较流畅，虽然因上课人数多，出现分批入场的现象，但前期已经跟学生说过要提前十五分钟进入课堂，因为也不影响正常上课。

 

 

 

董若琳老师主讲的《电视播音与主持》课程实践性比较强，着重锻炼学生的主持和采访能力，因此课程采用学习通录播和直播相结合的方式开展教学。一方面让学生提前学习录课教学视频中的相关知识和技能，一方面用直播的形式跟学生模拟现场采访和主持，老师再根据同学们的现场表现给出及时的评价并有针对性地指出存在问题，帮助学生更好地掌握采访和主持的技巧

我系首日线上授课进展顺利，老师和同学们的上课积极性高涨，授课效果良好。虽然很多教学平台也有其他高校老师录好的视频课程，但是我系的教师大多还是采用自己讲授、自己录课的方式开展网络教学。虽然用已有的网络资源会节省很时间和精力，但老师们普遍认为每个学校的学生学习水平、接受能力、学习习惯都不甚相同，其他学校老师的授课方式也不一定适用于本系的学生，因此我系的老师们因材施教，不惜花更多的时间和精力亲自去设计、制作适合我系学生学习的网络课程。

这次较大规模的网络授课，也推进了我系师生互联网利用能力，推进信息技术与教育教学深度结合，培养学生自我学习、自我管理、自我提升的能力，进一步探索线上及线上线下混合式教学模式改革，也为老师们后期建设慕课或申请金课奠定了一定的技术支持。

 

 

3.大学语文与写作实践教学中心

这场突如其来的“战役”打破了我们的教育教学的常规。对我们老师来说既是挑战也是机遇，是个特别好的自身提高和学习的机会。  

傅诚谦教授为了完成开学初期的线上教学,克服各种困难，积极掌握超星线上课堂操作技术，分享ppt课件；杨敏老师有着娴熟的网络课堂教学经验，无私的奉献出大学语文教学资源；王田老师也积极配合部门各项工作，共同谋划后期的信息化与大学语文教育教学的融合。

在今年的上课过程中，老师们启动QQ课堂教学直播，课堂气氛热烈！另外，我们布置了作业：“请围绕“不能出门的日子”这个核心话题，完成一篇作文，字数不限，文体不限，内容不限，但一定要把最真实的想法说出来哦”。

人才兴则民族兴,人才强则民族强。我们紧跟学校领导的步伐，聚焦课堂，大力推进线上课堂教学改革,主动承担起推进课堂教学改革的责任与使命,才是我们的本职任务。我们不是医生，没有资格冲锋陷阵；我们不是医学科研工作者，没有能力研制抑制病毒的药剂；我们是老师，此刻我们认真落实教学任务，扎实备好课，努力充电，用扎实认真的工作态度，把最美好的心愿落实到行动中，愿早日春回大地，绿满人间！愿我们的民族尽快摆脱磨难，继续奔跑向前！