为深入推进项目式教学改革，提升应用型人才培养质量，人文与艺术学部视觉传达专业《品牌与形象》课程立足专业特点，围绕“真实情境+项目驱动”的教学模式，持续探索课程教学与行业实践深度融合的新路径，课程改革已初显成效。

本课程本学期面向2025级视觉传达设计专升本学生开设，主讲教师周卉以品牌视觉系统设计为核心内容，从选题阶段开始构建“真实商业项目、地域文化项目、竞赛命题项目及自拟项目”多元融合的课程体系，强化学生在复杂语境中的综合设计能力。

在教学实施过程中，突出“以项目为主线、以任务为导向”的组织方式。在真实商业类项目方面，通过引导学生立足实际需求开展选题，如“善品堂文化传播有限公司”“有花说品牌形象设计”“恋之香烘焙品牌形象再设计”等，使学生在真实语境中完成设计实践，有效提升其对接市场需求与解决实际问题的能力。其中，龙一梦同学的“恋之香烘焙品牌形象再设计”立足家乡传统老店，针对其品牌形象缺失、视觉识别度不足等问题，通过系统化设计赋能，实现品牌形象的整体提升与再塑，体现了项目式教学在服务地方与实践转化中的积极价值。

在地域文化项目方面，教师引导学生围绕“安康博物馆”“紫阳富硒茶”“汉中油菜花海节”等选题开展设计实践，深入挖掘地域文化资源，探索传统文化的当代表达路径。其中，吕文霞同学的“汉中油菜花海节”项目以地域自然景观与农耕文化为切入点，提炼视觉符号并构建品牌形象及IP设计，增强了设计的文化识别性与传播价值。

与此同时，在地域文化此类项目中，依托朱珺瑶同学在安阳殷墟区域的实习实践经历，将真实工作情境引入课堂。学生围绕殷墟文化资源展开品牌视觉设计，从文化符号提取、视觉转译到应用系统构建，形成较为完整的设计成果，实现了课程教学到实践场域，再到成果转化的有机衔接，体现出项目式教学在强化实践能力与文化理解方面的显著优势。

在竞赛命题方面，课程以2026未来设计师NCDA大赛专题赛“居延故地 神舟故里”额济纳旗文旅设计大赛为重要载体，组织学生开展额济纳旗品牌形象设计。段禹祺同学通过系统调研区域历史文化与航天精神内涵，提炼视觉符号，构建具有地域辨识度与时代特征的品牌视觉体系，有效提升了学生在文化整合与品牌策略层面的综合能力。

在教学组织上，课程通过命题审核、阶段汇报、集中讲评、过程指导的多维机制，强化对项目实施各环节的引导与评价，推动学生在调研分析、品牌策略制定与视觉表达等方面形成系统化认知与完整设计闭环。学生作品在整体质量、逻辑完整性及视觉表达方面均有明显提升。

本轮课程改革有效促进了学生专业能力与实践能力的协同发展。《品牌与形象》课程将继续深化项目式教学改革，推动课程内容与产业需求、地域文化及学科竞赛的深度融合，进一步扩大教学改革的示范效应，助力高质量应用型人才培养。