当键盘的敲击声从教室延伸到宿舍楼走廊，当枯燥的代码像素化作真实的商业逻辑，一场关于“美”与“用”的变革正在发生。这是西安翻译学院人文与艺术学部视觉传达设计系《媒体交互界面设计》专业课上的新气象。

从“象牙塔”到“竞技场”：真题真做破围墙

自学部全面启动“专题+项目”式教学模式改革以来，视觉传达设计专业积极打破传统课堂的边界。在《媒体交互界面设计》课程中，吴楠老师带领学生率先“走出教室”，将课堂直接搬进了全国大学生广告艺术大赛的真实赛场。

过去，界面设计往往流于“临摹”和“个性化创作”，学生设计的App看似精美，实则缺乏用户逻辑。为了解决“理论与实践两张皮”的痛点，本学期课程直接引入大广赛商业命题——针对品牌天猫、官网设计电商小程序应用界面。学生不再是完成一份作业，而是作为“初级设计师”，直接面对真实品牌的功效诉求与受众期待。

“三阶教学”：扎根校园的“田野调查”

参照学部核心课程的改革思路，本课程构建了“理论研习+田野调研+设计应用”的环环相扣体系：

第一阶：策略导入。 学生在课堂上深度解析商业命题，拆解产品核心卖点，建立初步的“设计草图”。

第二阶：走入田野。走出教室，走进宿舍楼、走入校园广场，学生们开启了属于设计师的“田野调查”。过去，界面设计往往流于“临摹”和“个人创作”，学生设计的作品看似精美，实则缺乏严密的商业逻辑。“课堂上讲得头头是道，面对真实用户时却不知道如何下手”，这曾是不少学生的困惑。

为了破解这一难题，本课程要求学生必须“扎根田野”，通过深度调研诊断真实的受众痛点。 学生们带着调研问卷走访校园的每一个角落，与同龄受众面对面交流。调研现场不再是冰冷的键盘敲击声，而是充满了对产品逻辑的反复推敲：在宿舍里观察同龄人的使用习惯，在林荫道下进行深度访谈。原本抽象的商业命题，在这一过程中具象化为了一张张鲜活的用户画像与用户旅程图。

第三阶：专业落地。 基于扎实的调研数据，学生开始进行UI界面设计与应用图标创作。每一枚图标的方寸之间，都承载着对用户痛点的精准诊断。

从“一门课”到“生态圈”：培养数字化设计匠人

这场改革不仅是一次比赛的预演，更是学部系统推进“课程—实践—服务”三位一体育人体系的生动实践。在“老师—学生—AIGC”的新型协作模式下，学生们提前积累了未来走上职场、对接商业项目的宝贵经验。

课程下一步将继续深耕校本课程开发，将更多如非遗技艺、文化创新等元素融入数字媒体教学，真正实现“以赛促学、以赛促创”的“五育融合”目标。

从界面像素到人文温度，从书本到生活。这场教学变革正在为视觉传达设计专业注入新的活力，而那些被汗水与灵感浇灌的作品，也必将在未来的商业舞台上迎来收获。